小學部
簡介及宗旨:
海星戲劇組(小學部)成立於2018年，透過各種表演訓練、角色扮演和劇場技巧，旨在培養學生的創造力、表達能力和合作意識，從而提升學生的自信心。學生在常規訓練中能夠參與各種戲劇活動，如角色扮演、劇場遊戲、即興表演和劇本演練，這些活動可以讓學生能夠學習如何運用肢體語言、聲音和表情來傳達情感和想法，更學會在觀眾面前自信地演繹角色，並將自己的感受傳達給他人。此外，透過戲劇活動還能激發學生的創造力和想像力，讓他們在戲劇的世界中盡情展示自己的才華。另外，戲劇組每年會派隊參加由教育及青年發展局主辦的校際戲劇比賽，目的是讓學生展現訓練的成果，並透過比賽累積更多舞台經驗，相信這些技能及經驗將對學生的學習和日常生活產生正面的影響。
未來展望:
戲劇組將繼續通過多元化的戲劇活動，為學生提供更多的學習機會和表演平台，培養學生的藝術素養、表達能力和團隊合作精神，讓他們在戲劇領域中獲得更多的成就和滿足感，同時為他們的個人發展和未來的藝術之路奠定堅實的基礎。
簡介及宗旨:
海星中學的音樂教育發展始於2015年的小學課程改革。2017年，小學部推行「一人一樂器」的學習計劃，並為有潛力的學生提供專門音樂培訓。隨著音樂教育的逐步推進，海星中學於2019年成立管樂團與古箏團，構建了中小學一體化的音樂表演團隊。團隊始終秉持「服務貧苦大眾、有教無類」的宗旨與「明辨省思、成己達人」的校訓，致力於為資源匱乏的學生創造音樂學習條件，助力其才華的成長。
課程特色:
- 專業師資指導：由經驗豐富的專業音樂導師親自授課，提供個性化指導，精進學生演奏技巧與音樂表現力。
- 普及化學習機會：提供免費音樂課程，無論初學者或具備基礎者，皆能參與學習，充分體驗音樂之美。
- 樂器資源支援：學生可免費借用所需樂器，免除購置負擔，輕鬆投入音樂學習之旅。
- 團隊合作演出：鼓勵學生加入校內音樂表演團隊，透過合奏、合唱等形式，培養團隊精神，並在舞台上展現才華。
- 年度成果展演：定期舉辦成果展演音樂會，提供學生公開表演平台，展現學習成果，收穫舞台經驗與成就感。
- 多元演出與競賽平台：積極創造校內外演出及參與各級音樂比賽的機會，拓展學生視野，提升自信與舞台競爭力。
簡介:
為促進學生全面發展，本校積極推廣多元運動，旨在讓學生接觸並體驗不同類型的體育活動，發掘個人興趣與潛能，同時培養團隊精神。透過各類合作性運動，學生不僅能夠增強班級凝聚力，也能提升人際互動與社交能力。此外，學校更引進如匹克球、軟式排球、君子球等新興運動項目，並定期舉辦校內比賽及鄰近地區賽事，引導學生在挑戰中突破自我，養成規律運動的習慣，為其全面發展奠定堅實的體能與品格基礎。
課程特色:
- 體適能：透過體適能測試促進學生身心健康，定期追蹤學生身心健康發展，鼓勵學生養成運動習慣，學生提升體能與心理素質。
- 新興運動：發展特色新興運動，讓學生體驗非傳統體育項目，如躲避盤，匹克球、軟式排球、君子球等。
- 校內及校外比賽：定期舉辦校內比賽及參與本地及鄰近地區賽事，不僅豐富校園生活，更能促進學生全面發展，發掘學生的隱藏天賦，突破自我。
簡介:
本校將「智慧教育」作為推動教學變革的新典範，通過融合資訊技術與創新設計的理念，積極建構以學生為中心的個人化、智慧化學習環境。我們著重運用人工智慧與數據分析，提升教學效能與學習體驗。透過精準的學情分析與高效的師生互動，有效優化英語及資訊科技等學科的教學過程，從而提升學習成果。老師藉由智慧教學策略，不僅優化了教學模式，更成功激發了學生的學習興趣。科技為教育帶來了更多可能性，使學習變得更為個性化、高效化，並能更好地滿足每一位學生的多元需求。
課程特色:
- 數據驅動: 利用數據分析工具，追蹤學生的學習進度和表現，為教師提供決策支援，優化教學策略。
- 個性化學習: 根據學生的不同學習風格和需求，提供差異化的學習內容和進度，實現因材施教。
- 高效互動: 借助智慧設備和平臺，促進師生之間更頻繁、更有效的互動，例如線上討論、實時反饋等。
- 智能輔助: 利用人工智慧技術，提供自動化評測、個性化推薦學習資源等功能，提高教學效率。
簡介:
本校小學部開設的綜合應用技能課，以「在做中學」為核心理念，旨在引導學生在實際操作中掌握知識，培養跨領域的綜合能力。課程融合了科學、數學與藝術等學科，通過實踐活動和項目學習，建構知識與應用之間的橋樑，助力學生將所學靈活運用於日常生活與社會實踐，實現學以致用和提升學生綜合素養的教育目標。
課程目標：
- 問題解決能力：引導學生面對各種問題，培養他們的分析能力和解決問題的技巧。
- 創造力：鼓勵學生在學習中發揮創意，設計出創新的學科作品，提升他們的創造性思維。
- 合作精神：通過小組合作，學生學會如何與同儕進行協作，從而增強團隊合作及社交能力。
- 自我管理：學生在課程中學會制定計劃、管理時間，提升自我組織和自我監控的能力。
課程主題:
- 科學實驗：透過簡單的科學實驗，學生能夠理解基本的科學原理，並學會如何進行觀察和記錄，從而提升學生的科學素養。
- 數學應用：在實際情境中運用數學知識，例如進行調查、統計數據分析，讓學生理解數學與生活的密切關係。
- 藝術創作：通過繪畫、手工製作等活動，學生能夠表達自己的想法和情感，提升藝術修養。
