為持續提升教學效能，本校於2026年3月14日舉辦全體教師培訓活動，主題為「善用AI提升學與教效能」。是次工作坊邀請到香港中文大學「優質學校改進計劃」（QSIP）團隊的麥嘉燕女士及曾凱芝女士擔任主講嘉賓，與教師們一同探討人工智能在教學場景中的實踐與應用。

工作坊一開始，講者先帶領教師回顧「一堂好課」的核心元素，強調學生的「學」是課堂的核心，並從教師的教、課堂結構及課堂文化等角度切入。透過重溫科技發展的歷程，從1997年Google網域面世，到2020年5G時代的演進，講者讓教師們思考科技如何重塑教學面貌。

在實務應用層面，工作坊聚焦AI工具如何輔助教師備課與促進學生學習。同時，參考聯合國教科文組織（UNESCO）於2024年發布的《學生AI能力框架》，點出兩個關鍵方向：人本思維（Human-centred mindset）及AI倫理（Ethics of Al）的重要性。引導教師反思：AI是否永遠正確？人類應如何使用AI以延伸而非取代思考？如何在安全、負責任且合乎道德的前提下善用科技？這些問題，沒有標準答案，卻值得每一位教育工作者深思。

工作坊亦展示了多個跨學科教學實踐案例。例如在小學科學及聖經科中，教師如何善用繪本及AI影片生成技術來內化學生的責任感與關愛態度。其中一個示範是聖經科「方舟重建」專題，學生利用AI影片生成工具，將簡略的經文（薄）轉化為豐富的視覺細節（厚），再觀察影片重新組織成描寫文（薄）。這個過程，學生經歷了「由薄到厚再回薄」的知識建構。英文科則展示了如何運用AI進行即時個人化批改回饋，培養學生自主學習習慣，並透過持續回饋深化進步。

此外，工作坊亦透過分析「Deepfake」的負面案例（如Elon Musk被用於詐騙直播），引導教師反思在AI時代，教育應更著重培養學生「不能輕易被AI取代的素質」，包括批判性思維、問題解決能力，以及不斷重塑與提升技能的能力。

講者最後分享了一個觀點：「會取代你的不是AI，而是那些懂得使用AI的人。」未來的關鍵，不在於AI會不會取代工作，而在於「AI會取代哪些任務？」我們要培養的，是學生不斷重塑與提升技能的能力，這些，正是AI無法輕易取代的人類特質。

是次工作坊讓全體教師獲益良多，加深了對AI工具的認識，更啟發了如何在教學設計中融入AI，以提升學與教的效能，為迎接未來的教育挑戰做好準備。